Semana extraodinària d'activitats

Hola a tots i totes.

Fa uns dies, la nostra professora de seminari ens va demanar que féssim grups de dues o tres persones, per crear un vídeo de la SAE. La SAE és una setmana d'activitats extraordinàries que fa la Universitat Ramón Llull.

I per fi, avui els nostres companys i companyes de seminari han pogut veure un vídeo creat per nosaltres, amb una petita reflexió personal.

A continuació podreu veure'l:

Moltes gràcies i fins aviat!

El Viquipèdia, una enciclopèdia lliure

Hola a tots i totes.

La classe de Gtic d'avui ha constat de dues parts, una part teòrica i una part practica. El tema que tractavem avui era el Viquipèdia. 

Tot seguit, podreu veure un resum sobre el que el nostre professor ens ha explicat sobre aquesta enciclopèdia lliure:

• El Wiquipèdia és una enciclopèdia lliure, que es manté gràcies una organització sense ànim de lucre (Fundació wikimedia).

• És fonamenta per un treball en comú i col·lectiu.

• Els cinc pilars fonamentals del Viquipèdia:

                     -  És una enciclopèdia.

                     -  Busca un punt de vista neutral.

                     -  Té un contingut lliure.

                     -  Segueix una normativa d'etiquetes.
                     -  No té normes inamovibles.

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/34/

Wikipedia-logo-v2-ca.png

• Els programes germans del Viquipèdia són:

          - Viquicommons: és una mediateca on hi ha fitxers reutilitzables que tothom hi pot contribuir.

          - Viquillibres: és una biblioteca de llibres de text i manuals lliures que qualsevol persona pot modificar.

          - Viquiespècies: és un directori lliure d'espècies i tota mena de formes de vida.

          - Viquidites: és una col·lecció de dites, frases i citacions lliures que tothom i pot contribuir.

          - Viquinotícies: és una font de notícies que qualsevol persona pot escriure.

          - Viccionari: és un diccionari lliure i gratuit que qualsevol pot editar.

          - Viquiversity: hi ha material lliure per a poder aprendre.

Per finalitzar, jo, juntament amb dues companyes de classe em fet una petita publicació a la Viquipèdia. A continuació, podreu veure-ho en aquest link:

http://ca.wikipedia.org/wiki/Cupcake

Moltes gràcies i fins aviat.

Webs consultades:

http://www.wikipedia.org

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/34/Wikipedia-logo-v2-ca.png

Identitat i Territori, El somriure

Hola a tots i totes.

Ja fa molts dies, que els professors de COED i GTIC ens varen demanar que realitzessim un treball de recerca d'un mateix en parelles. El treball consistia en trobar una persona de la classe que tingués alguna cosa igual que tú. Jo vaig trobar una companya que teniem d'entre tantes coses, una en comú, EL SOMRIURE, i el nostre treball va ser sobre el somriure i la seva importància.

Ahir, van començar les exposicions d'aquest treball, i a mi em va tocar exposar el meu treball. Va ser una bona experiència, però com sempre els nervis ens traicionen i no ho fem de vegades tan bé com desitjeriem. Però, me'n sento orgullosa, ja que crec que vaig saber superar els nervis que tenia abans.

Tot seguit, podreu veure el suport visual que varem utilitzar per a l'exposició:

Moltes gràcies i fins aviat!!

Windows Movie Maker, Creació d'un vídeo

Hola a tots i totes.

Fa uns quants dies, el nostre professor de Gtic, va ensenyar a crear vídeos. Aquell dia, jo no vaig poder assistir a classe però, m'he anat informant de les coses que van fer.Van estar parlant sobre el programa de WINDOWS MOVIE MAKER, que és un dels molts programes que existeixen per al sistema operatiu Windows per a poder crear vídeos.

Tot seguit, us faré un resum d'aquest programa, tot i que alguns de vosaltres el sabreu utilitzar o potser no, per les persones que estiguin interessades en saber més sobre aquest programa seguiu llegint aquesta entrada del blog:

• És un sofware que permet:

          - Capturar vídeos des d'una cámara.

          - Ordenar arxius de pel·lícules.

          - Insertar títols.

          - Dissenyar crèdits i efectes.

          - Permet importar i exportar imatges / música.

          - S'hi pot introduir transicions.

• És un programa que ja ve dins del CD de instal·lació de Windows. Per lo tant, és fàcil tenir-lo a l'abast, ja que no s'ha de comprar a part.

https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQsxFVyToNJKqiDLv6SfVW5QFsxSqpUAr0CcdttVeb8AhDhvueD

Després d'haver explicat la teoria del programa, el professor ens va demanar que ha partir d'un vídeo de la Facultat en creéssim un de nou. I un cop creat el posessim a la web de Youtube.

I per finalitzar, us penjaré també el vídeo per les persones que el vulguin veure directament en aquesta entrada del blog:

Moltes gràcies i fins aviat!

Els racons de música

Hola a tots i totes.

La nostra professora de Música, fa uns dies ens va demanar que per grups de cinc persones fessin un Racó de Música. Per les persones que no sàpiguen que és un racó, és un espai que poden trobar en una aula infantil on els educadors i educadores col·loquen objectes que tenen una determinada similitud entre ells. En el cas del racó de Música, s'hi posen objectes de música.

I ahir, el vam exposar a classe, explicant el motiu pel qual havíem col·locat certs objectes i pel contrari, perquè no n'havíem col·locat d'altres.Tot seguit, podreu veure una fotografia del nostre Racó de Música:

Fotografia del grup amb el Racó de Música.

Moltes gràcies i fins aviat!

Els mapes conceptuals, CMAPS TOOLS

Hola a tots i totes.

El nostre professor de Gtic, ens va ensenyar a utilitzar un programa, que és diu CMAPS TOOLS, que serveix entre d'altres coses per a crear mapes conceptuals.Tot seguit, us faré una breu explicació teòrica sobre els mapes conceptuals:

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjp5_dlEs5XmK1aMSrqgj8ko2fRwRAWqy-0Z1vVh-c9GIDLDc2z-p-CdP2S4dh2C87Bf3FF9E5sZKvhTp_VAh_mLCGw7aAr0zttyGig90iVsAmzHEqT_Wf1KU6z2o8AIgr3pX5RscQ6PenK/s400/cmap.gif

• Josep D.Novak, va ser el creador dels mapes conceptuals, que és una tècnica molt utilitzada en termes de l'educació.

• La creació de mapes conceptuals ens ajuda a millorar els nostres coneixements i ampliar la perspectiva envers el tema.

• Estadis de la creació d'un mapa conceptual:

           - Crear una llista i ordenar-la.

           - Buscar connectors.

           - Dibuixar el mapa.

Per entendre millor que són els mapes conceptuals, us deixo a continuació una presentació on explica més detingudament aquest concepte:

I per  finalitzar, podreu veure un mapa conceptual que vàrem fer a classe de proba, amb la temàtica del Dinar de Nadal:

Mapa conceptual creat per Anna Arranz

Moltes gràcies i fins aviat!

Webs consultades:

http://gestioinformacioeducacio.blogspot.com.es/2012/11/eines-de-suport-al-pensament-els-mapes.html

Els fluxogrames

Hola a tots i totes.

Ahir, a classe de Gtic, el nostre professor ens vas explicar que eren els fluxogrames, per què servien i ens va ensenyar un programa on-line per a poder crear-ne. A continuació, us faré un resum teòric de la classe que ens va fer:

• Els fluxogrames són eines que s'utilitzen per a la representació de procediments a la fita d'aconseguir resoldre una tasca.

• La utilització d'aquests fluxogrames ve de la informàtica, però actualment s'utilitza en diferents àmbits. Per exemple, els mestres el poden utilitzar per a realitzar dues tasques:

            - Planificar tasques relacionades amb l'àmbit professional.

            - Ensenyar als alumnes aquesta eina, i fent practiques amb elles.

• Per treballar amb fluxogrames hem utilitzat una eina on-line que s'anomena  GLIFFY.

• Aquest programa té una simbologia molt determinada. A continuació, veure'm les tres simbologies més utilitzades que el  professor ens va explicar:

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnvL9wqxgQP0TDRgSp2GtxcBik8swMu6qFdFoJEHt53Yw9GMAhTh7asJYptxNoilaQaHD9dxKDk3_DNuCQaeYRyinZGd4ZxuhXewIhAV0Gy3aByeJcjBZGDCsFfHI0wASl2jPcs2_OPiw/s320/einesfluxograma1.jpg

A continuació, podreu veure el fluxograma que vaig fer a classe, però s'ha de tenir en compte que és una proba. La fita que havia d'aconseguir era creuar un semàfor:

Fluxograma creat per Anna Arranz

Moltes gràcies i fins aviat!

Webs consultades:

http://gestioinformacioeducacio.blogspot.com.es/2012/11/eines-de-suport-al-pensament-els.html

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnvL9wqxgQP0TDRgSp2GtxcBik8swMu6qFdFoJEHt53Yw9GMAhTh7asJYptxNoilaQaHD9dxKDk3_DNuCQaeYRyinZGd4ZxuhXewIhAV0Gy3aByeJcjBZGDCsFfHI0wASl2jPcs2_OPiw/s320/einesfluxograma1.jpg

Els llamps

Hola a tots i totes.

Avui, era el dia de l'apadrinament, i he anat amb la meva padrina de tercer a la seva escola on està fent pràctiques. 

L'escola és diu El chalet de la papereta i està situat al barri del Poblenou. La classe que m'ha tocat és de dos a tres anys, és una escola bressol pública, és  dir, que la franja d'edat va d'entre els quatre mesos fins als tres anys. 

Tot seguit, podreu veure la fotografia de tots els nens i nenes de la classe, excepte d'una nena que no té permís per a fer fotografies:

La classe dels llamps

 La noia que veieu en la fotografia, no és l'educadora dels infants d'aquesta classe, sinó que és la meva padrina Ariadna. Que els està explicant el que faran a continuació.

Moltes gràcies i fins aviat!

Visita al Museu Nacional d'Art de Catalunya

Hola a tots i totes.

Ahir per la tarda, els alumnes del primer Grau d'Educació Infantil. vàrem fer una visita al Museu Nacional d'Art de Catalunya (MNAC). Anteriorment, les nostres professores de plàstica ens havien dividit en tres grans grups segons el recorregut que faríem al Museu.

A mi, em va tocar veure el recorregut de So i color. El guia ens va explicar de manera molt dinàmica com els feia les diferents parades als infants de P-4 i P-5, i també feia explicacions per a persones adultes.

Ens va explicar una història d'un joglar anomenat Jeròni i que nosaltres anàvem a visitar a tots els seus amics i amigues que estan pintats a les parets del Museu. 

Joglar Jeroni
https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTW5d76ZuTbD6m1JNwrpEfWlXkB6z5vJnhSvsEVjTMdBR0QyciD

Moltes gràcies i fins aviat!

Webs consultades:

https://encryptedtbn1.gstatic.com/imagesq=tbn:ANd9GcTW5d76ZuTbD6m1JNwrpEfWlXkB6z5vJnhSvsEVjTMdBR0QyciD

http://www.mnac.cat/index.jsp?lan=001

Caminada del Baixador de Vallvidrera - Sant Cugat del Vallès

Hola a tots i totes.

Ahir al matí, tots els alumnes de Blanquerna del primer curs del Grau d'Educació Infantil, vàrem realitzar una caminada des del Baixador de Vallvidrera fins a Sant Cugat del Vallès. 

El professor d'Educació Física ens va demanar que fessim grups d'unes deu persones per a fer aquesta caminada. Un cop fets els grups, anavem sortint en ordre cada cinc minuts un grup. La durada de l'excursió era de en teoria tres hores, però vàrem tardar aproximadament unes cinc hores, ja que tots els grups ens anavem parant i fent fotografies pel camí. 

Va ser una experìència molt divertida, ja que pel camí havien d'anar responent a unes preguntes prèvies que el professor ens havia donat. I d'aquesta manera, el tracjecte es feia més amè, tot i que per a mi, aquesta excursió va ser molt llarga, ja que no estic acostumada a anar molt per la muntanya.

Tot seguit i per finalitzar aquesta entrada, us deixo una fotografia dels companys i companyes del meu grup que vàren fer la caminata amb mi, tot i que va arribar un punt del trajecte, que estavem quasibé tots els grups junts:

Foto del final del trajecte!!

Moltes gràcies i fins aviat!

La barca puja i baixa

Hola a tots i totes.

Ja fa uns quants dies, la nostra professora de Música, ens va ensenyar una cançó que s'anomena: La barca puja i baixa. Aquesta cançó té diverses propostes per a ser cantada i expressada corporalment amb els infants. 

A classe, la vàrem estar ballant de diverses maneres, ja que la nostra professora ens va ensenyar algunes de les maneres en què la podríem treballar amb els infants.

Tot seguit, podreu veure la lletra de la cançó:

La barca puja i baixa
només hi pot anar.

 L'Anna de marinera
i en Joan de capità.

L'Anna ha caigut a l'aigua,
en Joan la va a buscar.

Un petó i una abraçada
i se'n van a passejar.

Moltes gràcies i fins aviat!

Webs consultades:

http://ribaslg.blogspot.com.es/2009/11/canco.html

Documentar, una mirada nova

Hola a tots i totes.

Ahir a classe de Seminari, tots havien de portar llegit, un llibre que s'anomena: "Documentar, una mirada nova". La nostra professora ens va redactar unes preguntes sobre el llibre que en grups de tres o quatre persones havien de respondre. 

Un cop respostes les preguntes, cada un dels grups havia de llegir-les en veu alta, i la resta teniem que ajudar-los si no tenien la pregunta complerta. Lespreguntes que ens va fer eren les següents:

• Què significa documentar.
• Quina visió dóna el llibre dels infants.
• Quina visió s'espera del mestre.
• Exemples de maneres de documentar.

 

Personalment penso que aquesta activitat va ser molt divertida, ja que no ens vàrem centrar en un debat sobre les idees del llibre, sinó que entre tots anavem responent i ens anavem ajudant si veiem que les persones doncs els faltava alguna cosa per a respondre la pregunta.

 

 

 

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg5DCQvFpk5eQ4pSTOrGWfxLu38NiUvoDpHd8EmDUPNyC3qRLCKx66Ya91n7VbMd2-FBAzybE-rQT4hjowtRskIxJ8ESye-KXTw-RRVO0Lhs2RaxCm4fLpTp5XGPFK3xbCp0UGT4QSaGDc/s320/DOCUMENTAR.jpg

 

 

 

 

 

 

 

Moltes gràcies i fins aviat!

Webs consultades:
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg5DCQvFpk5eQ4pSTOrGWfxLu38NiUvoDpHd8EmDUPNyC3qRLCKx66Ya91n7VbMd2-FBAzybE-rQT4hjowtRskIxJ8ESye-KXTw-RRVO0Lhs2RaxCm4fLpTp5XGPFK3xbCp0UGT4QSaGDc/s320/DOCUMENTAR.jpg

Programari lliure i privat

Hola a tots i totes.

Ahir a classe de Gtic, el nostre professor ens va parlar sobre un tema, que personalment havia sentit a parlar, però que realment després de la classe, vaig adonar-me'n que no en sabia gairebé res. Aquest tema és la cultura i el programari lliure.

A continuació us faré un resum sobre la teoria que vàrem donar ahir, podreu veure les definicions d'alguns conceptes que potser conegueu o no. I tot seguit podrem parlar sobre un tipus de llicències que hi ha.

PROGRAMARI LLIURE:

• Cultura lliure: és aquella que engloba tota la creació i el moviment que promou l'elaboració i difusió de la cultura, d'acord amb els principis de llibertat equiparables al programari lliure.

• Programari lliure: és aquell programari que pot ser utilitzat, estudiat i modificat sense restriccions o bé aquestes restriccions poden ser mínimes per a poder garantir el bon funcionament per als futurs destinataris. El Wikipedia i el Sofcatalà serien un clars exemples de programari lliure. 

PROGRAMARI PRIVAT:

• Molts autors, col·loquen materials il·lustratius en les seves presentacions, sense saber que aquestes tenen uns drets del propietari intel·lectual. Hi ha espais on es poden trobar aquests materials il·lustratius com serien imatges, videos ... llicenciats en Creative Commons que es poden utilitzar segons la llicència i en alguns casos, només cal anomenar l'autor. 

• També n'hi ha que utilitzen el Copyrigt, que són els drets d'autor, que estan reconeguts en un conjunt de normas jurídiques i principis que regulen els drets morals i patrimonials de la llei. I que pel fet de crear una obra literària, artística, musical, cientifica o didàctica els concedeixen aquest dret.

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/b0/Copyright.svg/220px-Copyright.svg.png

• Creative Commons: és una manera d'exercir i oferir alguns drets a terceres persones, seguint unes condicions. Tot seguit, veureu les quatre condicions de llicències de Creative Commons:

Reconeixement (Attribution): Sempre cal anomenar a l'autor.

No Comercial (Non commercial): No es pot comercialitzar amb ells.

Sense Obres Derivades (No Derivate Works): No es pot transformar per a crear una altra obra.

Compartir Igual (Share alike): Es poden crear obres derivades sempre que mantinguem la mateixa llicència per a ser divulgada.

Amb aquestes quatre condicions que hem vist anteriorment, si les combinem podem crear sis llicències que l'autor pot triar:

Reconeixement: permet l'explotació amb una finalitat
comercial, es poden crea obres derivades i distribuir
sense cap restricció.

 

Reconeixcement-Nocomercial:
Permet generar obres derivades sense us comercial.

Reconeixement-Nocomercial-CompartitIgual: No permet comercialització i la distribució s'ha de fer amb la mateixa llicència.

Reconeixement - NoComercial - SenseObraDerivada: 

No es permet un ús comercial de l'obra original ni la
generació d'obres derivades.

 Reconeixement - CompartirIgual:
Es permet l'ús comercial de l'obra i de les possibles obres
derivades, la distribució s'ha de fer amb una llicència igual.
 

Reconeixement - SenseObraDerivada (by-nd): Es permet l'ús comercial de l'obra però no la generació d'obres derivades.

Per finalitzar, les persones que tinguin interès en tenir més informació sobre el concepte de programari lliure, a continuació veureu un link que us deriva a una presentació d'una Mini Unitat Didàctica on us explica més detalladament sobre aquest concepte:  Mini Unitat Didàctica

Moltes gràcies i fins aviat!

Webs consultades:
http://www.edu365.com/eso/muds/tecnologia/programari2/index.htm
http://gestioinformacioeducacio.blogspot.com.es/2012/10/cultura-lliure-i-programari-lliure-una.html
http://cat.creativecommons.org/llicencia/
http://ca.wikipedia.org/wiki/Cultura_lliure
http://blocs.gencat.cat/blocs/AppPHP/gestioconeixement/2009/07/23/les-imatges-de-les-presentacions-i-els-drets-dautor/