Fa un parell de dies, a classe de plàstica la nostra professora ens va demanar que féssim grups d'unes sis persones i que amb un retroprojector féssim una creació abstracta. El meu grup, varem estar provant diverses coses fins que, vam trobar una idea que ens agradava.
I tot seguit, podreu veure una fotografia de la obra final. La varem titular, les Tisores de Miró. Ja que per a nosaltres l'estil que vam utilitzar era l'estil de Miro.
Ahir a la classe de Coed, els alumnes havíem de recitar un poema. El nostre professor ens va dir que elegíssim un que ens agradés.
Jo vaig decidir fer un que s'anomena: "La canción del pirata". Vaig decidir aquest perquè és un poema que fa uns quants anys, quan anava a primer de la ESO, me'l van fer estudiar i alhora de dir-lo em vaig quedar en blanc. Per a mi, va ser un repte i per això vaig decidir fer aquest en ves d'un altre. Aquest poema és del escriptor José Espronceda.
Tot seguit, podreu veure la lletra sencera d'aquest poema, tot i que jo només vaig recitar la part que veureu de color blau.
Con diez cañones por banda,viento en popa, a toda vela,
no corta el mar, sino vuela
un velero bergantín.
Bajel pirata que llaman,
por su bravura, El Temido,
en todo mar conocido
del uno al otro confín.
La luna en el mar riela
en la lona gime el viento,
y alza en blando movimiento
olas de plata y azul;
y va el capitán pirata,
cantando alegre en la popa,
Asia a un lado, al otro Europa,
y allá a su frente Istambul:
Navega, velero mío
sin temor,
que ni enemigo navío
ni tormenta, ni bonanza
tu rumbo a torcer alcanza,
ni a sujetar tu valor.
Veinte presas
hemos hecho
a despecho
del inglés
y han rendido
sus pendones
cien naciones
a mis pies.
Que es mi barco mi tesoro,
que es mi dios la libertad,
mi ley, la fuerza y el viento,
mi única patria, la mar.
Allá; muevan feroz guerra
ciegos reyes
por un palmo más de tierra;
que yo aquí; tengo por mío
cuanto abarca el mar bravío,
a quien nadie impuso leyes.
Y no hay playa,
sea cualquiera,
ni bandera
de esplendor,
que no sienta
mi derecho
y dé pechos mi valor.
Que es mi barco mi tesoro,
que es mi dios la libertad,
mi ley, la fuerza y el viento,
mi única patria, la mar.
A la voz de "¡barco viene!"
es de ver
cómo vira y se previene
a todo trapo a escapar;
que yo soy el rey del mar,
y mi furia es de temer.
En las presas
yo divido
lo cogido
por igual;
sólo quiero
por riqueza
la belleza
sin rival.
Que es mi barco mi tesoro,
que es mi dios la libertad,
mi ley, la fuerza y el viento,
mi única patria, la mar.
¡Sentenciado estoy a muerte!
Yo me río
no me abandone la suerte,
y al mismo que me condena,
colgaré de alguna antena,
quizá; en su propio navío
Y si caigo,
¿qué es la vida?
Por perdida
ya la di,
cuando el yugo
del esclavo,
como un bravo,
sacudí.
Que es mi barco mi tesoro,
que es mi dios la libertad,
mi ley, la fuerza y el viento,
mi única patria, la mar.
Son mi música mejor
aquilones,
el estrépito y temblor
de los cables sacudidos,
del negro mar los bramidos
y el rugir de mis cañones.
Y del trueno
al son violento,
y del viento
al rebramar,
yo me duermo
sosegado,
arrullado
por el mar.
Que es mi barco mi tesoro,
que es mi dios la libertad,
mi ley, la fuerza y el viento,
mi única patria, la mar.
Per finalitzar, us deixo un vídeo on podreu veure l'entonació que s'ha de fer per a recitar aquest poema:
El
dimarts la nostra professora de Música ens va fer un examen de cançons.
Unes setmanes abans, ens va avisar de que faríem un examen i ens va dir
quines cançons ens podrien sortir.
Ens
varem estudiar 44 cançons, i alhora de fer l'examen la professora ens
va demanar que per atzar en cantéssim una i l'altra, la decidicim
nosaltres.
Tot seguit, podreu veure quines són les cançons que teníem que aprendre'ns de memòria per a cantar-les el dia de l'examen:
Ahir, a la classe de GTIC, varem estar parlan sobre les quatre metàfores de l'aprenentatge amb ordinadors. A continuació podreu veure una breu explicació sobre aquestes:
Mitjançant les metàfores es pot conceptualitzar l'aprenentatge amb l'ordinador. I a través d'això, s'explica com la tecnologia pot ensenyar i ajudar en la funció del rol que prengui l'ordinador. I tot això, ho dividim amb quatre grans metàfores:
Metafòra tutorial (ordinador = tutor): és aquell programari que fa referència a un model tradicional d'esenyament i aprenentatge.
Metafora de la construcció (ordinador = alumne): és aquell programari que té una visió d'un ús educatiu de l'avaluació centrat en l'alumnat. L'alumne és qui controla la màquina, no al inrevès.
A continuació podreu veure un vídeo de Crayon Physics:
Metafora de la caixa d'eines (ordinador = eina): l'ordinador s'utilitza com a eina de treball.
Per finalitzar, el nostre tutor ens va demanar que busquessim un exemple de cada una d'aquestes quatre metàfores i a continuació, podreu veure els meus exemples:
Tots els divencres del primer semestre, els alumnes de primer d'educació infantil anem a fer Educació Física a un Poliesportiu. Doncs ahir, el nostre professor ens va ensenyar que era el joc lliure i, per tant, el varem practicar.
Va ser molt divertit, ja que nosaltres feiem diferents grups d'unes deu persones i podíem jugar lliurement. Només de tant en tant donava algunes instruccions per a realitzar algun joc i nosaltres lliurement en creavem les normes.
Fa uns dies, la nostra professora de seminari ens va demanar que féssim grups de dues o tres persones, per crear un vídeo de la SAE. La SAE és una setmana d'activitats extraordinàries que fa la Universitat Ramón Llull.
I per fi, avui els nostres companys i companyes de seminari han pogut veure un vídeo creat per nosaltres, amb una petita reflexió personal.
- Viquicommons: és una mediateca on hi ha fitxers reutilitzables que tothom hi pot contribuir.
- Viquillibres: és una biblioteca de llibres de text i manuals lliures que qualsevol persona pot modificar.
- Viquiespècies: és un directori lliure d'espècies i tota mena de formes de vida.
- Viquidites: és una col·lecció de dites, frases i citacions lliures que tothom i pot contribuir.
- Viquinotícies: és una font de notícies que qualsevol persona pot escriure.
- Viccionari: és un diccionari lliure i gratuit que qualsevol pot editar.
- Viquiversity: hi ha material lliure per a poder aprendre.
Per finalitzar, jo, juntament amb dues companyes de classe em fet una petita publicació a la Viquipèdia. A continuació, podreu veure-ho en aquest link:
